Método Nika — Pesquisa com 107 compradores

EdHumanas
Mapa da Persona
& Sistema de Conteúdo

Baseado em 107 respostas reais de compradores · Março 2026

107
respostas coletadas
9,8
NPS médio
97%
já recompraram
73%
chegou pelo Instagram

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107 respostas reais

Conheça a Profe Ana

A persona da EdHumanas, construída a partir dos dados reais — não de suposições

👩‍🏫
Profe Ana
Professora do Fundamental II · Escola pública
Idade41–50 anos (57%)
Gênero82% feminino
Escola91% pública
Experiência+10 anos (80%)
Formação60% pós-graduação
Renda familiarR$2k–R$6k (62%)
Tempo por aula1h–2h+ (59%)
Planejamento1 semana de antec.
9,8
NPS médio
96% dariam 9 ou 10
O Fator Vanessa — o que ela representa
Nas perguntas abertas, 3 temas dominaram o que as professoras queriam perguntar pra Vanessa — revelando como elas a percebem.
15
perguntariam sobre criatividade e ideias
15
perguntariam como ela dá conta / gere o tempo
7
só queriam agradecer pelo material
"Como você acha tempo e ideias tão bacanas?" · "Como tem tanta criatividade?" · "Precisa de uma ajudante diária? Eu quero."
Hierarquia de Dores — respostas abertas
#1 DOR DOMINANTE
+60%
Engajamento dos alunos
Falta de atenção, dispersão, apatia, competição com o celular. Aparece em +60% das respostas. Não é uma dor — é O problema central do nicho.
#2
alta frequência
Indisciplina e gestão de sala
Bagunça, desrespeito, dificuldade de manter autoridade. Diretamente ligada ao engajamento — uma alimenta a outra.
#3
frequente
Falta de tempo para planejar
Tempo insuficiente para criar e variar atividades. 59% gasta 1h ou mais por aula. Comprar é uma solução racional, não emocional.
#4
crescente
Adaptar para inclusão
AEE, neurodivergentes, alunos com níveis diferentes. Alta demanda, quase nenhum suporte ou material adequado.
Estado emocional — o que ela carrega todo dia
😤
Frustração
o esforço não retorna
😰
Sobrecarga
leva trabalho pra casa
💔
Desvalorização
pelo sistema e pela família
🔥
Motivação
quer melhorar sempre
🏆
Orgulho
quando o aluno aprende
O que ela quer aprender — oportunidades de conteúdo
IA & TECNOLOGIA
Como usar IA na escola, Canva, ferramentas digitais, atividades sem impressão
METODOLOGIAS ATIVAS
Gamificação, metodologias ativas, atividades lúdicas e interativas
INCLUSÃO & AEE
Atividades adaptadas para neurodivergentes, AEE, como lidar com inclusão
O que ela deseja conquistar — objetivos reais
🏆
Reconhecimento
Ser valorizada, respeitada e reconhecida pelo sistema
🧠
Aula que engaja
Alunos atentos, participativos — sentir que a aula funcionou
⚖️
Equilíbrio
Não levar trabalho pra casa. Ter tempo pra vida pessoal
Frases reais — copy direta das respostas abertas
"Deixam as aulas mais dinâmicas e me faz ganhar tempo livre."
— Compradora, sobre os materiais EdHumanas
"Recortar e colar prende a atenção dos alunos. Ficam mais calmos e concentrados."
— Sobre o diferencial do material impresso
"Ser valorizada, reconhecida e respeitada por todos — alunos, família e o sistema."
— Objetivo profissional declarado
"Não consigo desvincular o trabalho do descanso. Sempre levo pra casa."
— Desejo pessoal — equilíbrio
Dados quantitativos

Perfil Demográfico

Quem é e como compra a professora da EdHumanas

Faixa etária
Acima de 50 anos32%
41–45 anos25%
46–50 anos20%
36–40 anos10%
24–35 anos13%
57% tem entre 41 e 50 anos — professora experiente, madura e exigente.
Disciplinas lecionadas
● História 38%
● Geografia 40%
● LP 10%
● Ciências 8%
Mais de 10 anos de profissão80%
Escola pública91%
Fundamental II (6º–9º)78%
Formação e renda
Pós-graduação/MBA60%
Superior completo30%
Mestrado/Doutorado8%
Renda R$2k–R$4k31%
Renda R$4k–R$6k31%
Renda R$6k–R$8k18%
Comportamento de compra
Recomprou várias vezes73%
Recomprou 1–2 vezes18%
💬
"O material já vinha com texto e atividade junto" — principal motivo de compra. 69% das respostas.
Como chegou à EdHumanas
Pelo Instagram73%
Pelo Facebook16%
Pelo Google6.5%
Por indicação4.5%
O Instagram é o único canal de aquisição que importa agora. Facebook serve audiência mais velha.
O que mais valoriza
Texto + atividade em sequência31%
Alinhado à BNCC27%
Economiza tempo25%
Qualidade visual8%
Conteúdo > Design. Ela compra pela estrutura pedagógica, não pela estética.
Método Nika

Sistema de Conteúdo

De uma ideia a dezenas de reels — estrutura baseada nas dores reais da persona

Como o sistema funciona — fluxo de produção
Formatos
Talking Head
Takes sem aparecer
Narração / material
Conversa / bastidor
Frases
Tela verde
Carrossel
→
Pilares (4)
Engajamento em sala
Planejamento eficiente
Autoridade pedagógica
Diferencial EdHumanas
→
Problemas (4 por pilar)
Aluno não presta atenção
Competindo com o celular
Sem tempo para criar
Gasta 2h+ por aula
Atividade solta sem contexto
Paga e ainda adapta tudo
→
Output — Reels com variação de gancho
📹 1 vídeo base gravado
🎣 3 variações de gancho (A · B · C)
🧪 Testar no Reels Test — 24h
🏆 Vencedor → Feed principal
4 pilares × 4 prob × 3 hooks = 48 reels
Os 4 pilares — com problemas mapeados da pesquisa
Pilar 01
Engajamento em Sala
Aluno não presta atenção na aula
Turma agitada e fora de controle
Competindo com o celular
Alunos desmotivados com a matéria
Pilar 02
Planejamento Eficiente
Sem tempo para criar do zero
Adapta tudo e não tem resultado
Gasta 2h ou mais por aula
Chega na sala sem aula pronta
Pilar 03
Autoridade Pedagógica
Atividade solta sem texto de apoio
Aluno não sabe o que está fazendo
Material não se conecta ao conteúdo
BNCC como selo, não como método
Pilar 04
Diferencial EdHumanas
Compra material e ainda adapta tudo
Fundamental II sem boa opção
Paga por material incompleto
Atividade sem sequência didática
Ideias de reels — ganchos prontos por pilar
Pilar 1 — Engajamento
Talking Head
"Você prepara a aula. Chega na sala. E os alunos simplesmente não ligam."
Topo
Frases
"Aluno desengajado não é preguiçoso. É uma aula sem contexto."
Topo
Conversa
"O que eu faço quando a turma não quer fazer nada — e funciona."
Meio
Narração
"Esse material foi criado pra turma que não consegue se concentrar."
Fundo
Pilar 2 — Planejamento
Demonstração
"Em 10 minutos eu vou planejar a aula da semana inteira."
Meio/Fundo
Bastidor
"Tô aqui separando os materiais pra semana — olha o que eu tenho."
Topo
Frases
"Professora que economiza tempo no planejamento não é preguiçosa. É estratégica."
Topo
Carrossel
"Como estruturar uma semana de aulas sem criar nada do zero."
Autoridade
RealTest — variação de gancho
Mesmo vídeo · mesmo corpo · mesma CTA · 3 aberturas diferentes para testar
A
Identificação
"Sabe o que faz uma aula de História fluir do início ao fim?"
B
Provocação
"Eu descobri o que trava a atenção dos alunos nas aulas de História."
C
Transformação
"Isso aqui mudou completamente a forma como eu conduzo uma aula de História."
Calendário semanal — Reels Test por dia · vencedores vão para o feed
SEG
▶
Pilar 1
Hook A
TER
▶
Pilar 2
Hook A
QUA
▶
Pilar 1
Hook B
20k+ views
QUI
▶
Pilar 3
Hook A
SEX
▶
Pilar 2
Hook B
SÁB
▶
Pilar 4
Hook C
30k+ views
DOM
▶
Pilar 1
Hook C
🏆 Vencedores (QUA e SÁB acima) → subir no Feed principal quando a curva de views estabilizar
O que os dados revelam

Insights estratégicos

O que muda na estratégia depois de ouvir 107 compradores

01
🎯
A dor real não é tempo — é controle
A professora planeja. Ela gasta 1h–2h por aula. O problema é que o aluno não responde ao que ela prepara. Isso muda o posicionamento de "economize tempo" para "aula que funciona de verdade".
+60% mencionaram engajamento
02
💎
O diferencial é real — e percebido
69% comprou porque o material já vinha com texto + atividade. 73% recomprou várias vezes. O produto já funciona. O trabalho é comunicar o que ele já entrega — não inventar um diferencial.
73% recompram várias vezes
03
🔥
Vanessa É o diferencial — não o produto
15 professoras perguntariam sobre a criatividade dela. 7 só queriam agradecer. Ela não é a criadora — é a figura de referência. Esse é o maior ativo de conteúdo que existe no perfil.
30 de 107 querem falar com ela
04
📱
Instagram é o único canal que importa
73% chegou pelo Instagram. Facebook serve audiência mais velha (16%). Google é residual. Toda a energia de crescimento orgânico deve estar concentrada no Instagram.
73% chegou pelo Instagram
05
📚
Ensino Médio é uma oportunidade comprovada
16% já leciona no EM e pediu explicitamente mais material para esse segmento. É expansão natural — sem mudar o posicionamento, sem mudar a Vanessa, só expandindo o catálogo.
Pedido direto de múltiplas professoras
06
🤖
IA é o próximo desejo de aprendizado
Múltiplas respostas mencionaram IA, ferramentas digitais e Canva. É o tema que está crescendo na cabeça dessa professora. Conteúdo sobre "como usar IA na escola" vai viralizar nesse nicho.
IA citada espontaneamente por várias
Copy pronta — nas palavras dela · os melhores ganchos já estão nas respostas
"Deixam as aulas mais dinâmicas e me faz ganhar tempo livre."
"Recortar e colar prende a atenção — ficam mais calmos e concentrados."
"Prender a atenção dos alunos em meio a tantas distrações."
"Não consigo desvincular o trabalho do descanso. Sempre levo pra casa."